Методика самооцінки "Дерево" (авт. Д.Лампем, в адаптації Л.П. Пономаренко) 

Інструкція: 
Подивися уважно на малюнок. 

Перед вами лісові чоловічки. У кожного з них різний настрій, кожен зайнятий своєю улюбленою справою, кожен займає своє становище. Візьми коричневий олівець (фломастер) і розфарбуй стовбур і гілки дерева. А коли будеш розфарбовувати, уважно розглянь кожного чоловічка: де він розташований, чим зайнятий. А тепер візьми червоний олівець (фломастер) і розфарбуй того чоловічка, який нагадує тобі себе, схожий на тебе, твій настрій і твоє становище. Тепер візьми зелений олівець (фломастер) і розфарбуйте того чоловічка, яким ти хотів би бути і на чиєму місці ти хотів би перебувати. Буває так, що деякі діти просять дозволу позначити позиції двох чоловічків. В цьому випадку не слід обмежувати їх вибір, але необхідно зафіксувати, який чоловічок був відзначений в першу чергу, який у другу, так як співвідношення цих виборів може бути достатньо інформативним. 
КЛЮЧ:
Інтерпретація результатів виконання проективної методики "Дерево" проводиться виходячи з того, які позиції вибирає дитина, з положенням якого чоловічка ототожнює своє реальне і ідеальне положення, чи є між ними відмінності. Для зручності пояснення кожної фігурці присвоєно свій номер. 
Вибір позиції № 1, 3, 6, 7 характеризує установку на подолання перешкод. 
№ 2, 11, 12, 18, 19 - товариськість, дружня підтримка. 
№ 4 - стійкість положення (бажання домагатися успіхів, що не долаючи труднощів). 
№ 5 - стомлюваність, загальна слабкість, невеликий запас сил, сором'язливість. 
№ 9 - мотивація на розваги. 
№ 13, 21 - відстороненість, замкнутість , тривожність. 
№ 8 - відстороненість, відхід у себе. 
№ 10, 15 - комфортний стан, нормальна адаптація. 
№ 14 - кризовий стан, "падіння у прірву". 
Позицію № 20 часто вибирають як перспективу діти з завищеною самооцінкою і установкою на лідерство. 
Слід зауважити, що позицію № 16 діти не завжди розуміють як позицію "чоловічка, який несе на собі чоловічка № 17", а схильні бачити в ній людину, яка підтримує і обіймає іншого.